Loading...


العودة   ايجيبت سات > :: .. °° المنتــــــدى الأجتماعى العـــــــام°° .. :: > قسم الاسرة وتربية الاطفال


قسم الاسرة وتربية الاطفال Forum of Family and child-rearing


إنشاء موضوع جديد  إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-17-2014, 08:51 PM   #1
صديق المنتدى
 
الصورة الرمزية sympat05
 


افتراضي كيف ينبغي أن يكون التعليم ـ أوليفيي روبول ـ ترجمة : فريد أبي بكر -3-




إننا نلتهم معلومات دون فهمها و التفكير في فحصها،فلا غرابة في أن يأتي اسعمالنا لها مشوها،وغير متحكم فيه،وهو استعمال غالبا ما يكون ضيقا ومحصورا لأنه كان نتيجة لترويض وإشراط. إن السلوك الذي يكتسب من خلال الترويض لا يمكن تحويله ولا تعميمه،كما هو الشأن بالنسبة لكل معرفة حقيقية؛ فالعازف على البيانو –مثلا – يمكنه عزف عدد غير محدود من المقاطع المختلفة تماما عن تلك التي تعلمها،كما أنه تعلم أن يتعلم تقنيات جديدة وبالتالي تعميم ما كان يعلمه من قبل. إن نتيجة الترويض هي النقيض؛المتعلم لا يعرف فعل سوى شيء واحد،بمعنى آخر لا يعرف شيئا؛لم يكتسب أي سلطة حقيقية على الأشياء أو على نفسه،لقد كان خاضعا لإشراط يجعله يقوم برد فعل ليس بفعل.إن الترويض لا يعطينا كفايات وإنما سلوكات مكررة ومحددة سلفا من طرف المروّض،وهو ما يجعل السلوك يختفي بمجرد أن تختفي الظروف والشروط المحايثة له دون أن يستطيع الفرد تحويله أو تكييفه. لذلك فالمعرفة هنا هي من مجال المكتسب وليست من مجال المتعلم؛على اعتبار أن المعرفة تقتضي القدرة على إعادة فعلها متى نريد وكما نريد،فهي بطبيعتها حيوية،مرتبطة بنشاط من يكتسبها."أن تكون خاضعا للإشراط لا يعني أنك تتعلم؛ذلك أنك تكتسب رابطا جامدا سلطويا بين مثير واستجابة.إشراط بافلوف يسمح بالقول أن الموضوع اكتسب شيئا،وليس تعلم شيئا"[9]. إنه ترويض فقط باعتباره إكراها خارجيا يفرض على الموضوع اكتساب سلوكات معينة دون الأخذ بعين الاعتبار في الشخص مبادرته،إنه عملية بالنسبة للمروّض،وليس بالنسبة للمروض إلا سيرورة يخضع لها،وتحدث فيه دونه؛بعبارة أخرى،لا نروض أنفسنا،نحن دائما مروضون من طرف شخص آخر ومن أجل شخص آخر.

إن المعلومات ضرورية طبعا إلا أنها غير كافية؛عندما أحدد الطريق لشخص،فأنا أقدم له معلومة مفيدة له بدون شك،إلا أنها لن تساعده في أي مكان آخر. بينما عندما أعلّم شخصا كيف يقرأ خريطة،فإن ما أعلمه له سيكون ذا طابع عام،يستطيع من خلاله قراءة عدد غير محدود من الخرائط.إن محتوى التعليم قابل للتحويل،يساعد في ظروف مختلفة جدا عن تلك التي اكتسبها فيها،وهذا النوع من الكفايات هو ما ينبغي على تعليمنا أن ينكبّ عليه،بحيث يستطيع المتعلم أن يقرأ العديد من الخرائط لوحده،والعديد من النصوص من خلال التمكن من آليات التحليل والنقد والتفكير التي تسمح له بالنظر في عمق الأشياء بدل الاكتفاء بما هو سطحي،وأيضا حثه على البحث فبدل إعطائه معلومات، تعليمه كيف يبحث عن المعلومات بنفسه. وهذا روبول يميز بين التعليم والترويض والتمهير والتلقين،"فالترويض هو تعويد الحيوانات أو الأطفال وحتى الراشدين،بالتهديد أو المكافأة؛على تنفيذ ما ينتظر منهم تنفيدا طيعا وآليا.والتمهير هو التدرب على اكتساب مهارة كالسباحة والكتابة والرقص. والتلقين هو إدخال الفرد في جماعة يكشف لها عن طقوسها وتقاليدها وأساطيرها. أما التعليم فهو الشكل الأكثر إنسانية في التعليم إذ لا يقصد إلى تنشئة تقني أو مواطن أو مؤمن بل إلى تنشئة إنسان"[10]. إن محاولة جعل التربية تقنية عصماء،هي اختزال المربى إلى حالة المنتوج،والقول أن التربية قادرة على كل شيء إنما هي محاولة لتشييء الانسان،وإذا كانت التربية لا تستطيع فعل كل شيء فإننا لا نستطيع فعل شيء من دونها.

إن ما يمارس داخل الأقسام من أشكال للترويض بوعي أو بدون وعي،إنما يقتل لدى التلميذ روح التعلم،ذلك أنه لا يفعل من شيء سوى التقليد والتكرار،بعيدا عن استخدام فهمه الخاص،أو حتى التحكم فيما يتلقاه من معلومات،وهو ما يجعل علاقته بالمعرفة آلية،جامدة،وليس في تناغم معها،وإنما فقط وظيفية،تبقى حبيسة المدرسة. فهو لا يقرأ إلا داخل القسم ولا يكتب إلا على أوراق الامتحان،في هذه الحالة ماذا سيكتب؟!إن هذا الأمر لا نجده عند المتعلمين فقط،حتى الكبار أغلبهم يطلّق المعرفة والبحث بمجرد الحصول على وظيفة،لأنه لم يتربى على طلب المعرفة لذاتها،وفي كثير من الأحيان غير مقتنع بما تعلمه.

إن غاية التعليم ليست إعطاء فقط معلومات،أو حتى مهارات ومعارف،وإنما كفاءة تفرض ألا تكون المعارف عدّة جامدة ولكن شكلا ديناميكيا. إن كفاءة لاعب الشطرنج لا تنحصر في معرفة قواعد اللعب،ولا في حفظ عدة نماذج باهرة،إنما تكمن في إيجاد الحل الأحسن في كل مرة،أما القواعد والنماذج فليست إلا وسائل مساعدة. إن ما نتلقاه من معارف وقواعد ونماذج ينبغي تلقيه بشكل يمكننا من الحكم؛"في الواقع ما هي الكفاءة في جميع المجالات:اللغوية،القانونية،التقنية،الجمالية،العلمي ة،السياسية،الأخلاقية،إذا لم تكن القدرة على الحكم"[11]. إن ما يميز الكفاءة عن مختلف المعارف هو أنها تتجاوزها من خلال دمجها؛فالقاضي مثلا عند وجوده أمام نازلة،يجد نفسه مضطرا لتقرير أحكام لا يجدها في النصوص القانونية أحيانا،بل يستثمرها كلها خاصة عندما يكون إزاء حالة جديدة،وهكذا لا يكون عمله آليا وإنما يوظف كفاءته واجتهاده الذي لا يمكنه إيجاده في مكان آخر. بالتالي فالكفاءة هي" امكانية انتاج،في احترام القواعد،عدد غير محدود من الآداءات التي لا يمكن التنبؤ بها،إلا أنها منسجمة فيما بينها ومتلائمة مع الوضعية"[12]،ليست هي التصرف وفق نموذج مفروض،وإنما تكييف السلوك مع الوضعية،ومواجهة الصعوبات غير المتوقعة،وانتقاء المعارف وأخذ ما ينفع في حل المشكلات،وأخيرا القدرة على الارتجال في الوقت الذي لا يقوم فيه الآخرون سوى بالتكرار؛فأن تتصرف بشكل جيد معناه أن تتصرف بذكاء،ليس إعادة إنتاج سلوكات مكتسبة،وإنما القدرة على تكييفها في حالات جديدة،وتغييرها بحسب الحالات غير العادية. "إننا نقول لشخص ما أنه يعرف أن يرقص«جيدا»،أن يسوق «جيدا»،أن يعرف لعب الشطرنج «جيدا»،أن يفكر «جيدا». «جيدا» في كل هذه الأمثلة لا تعني الامتثال لنموذج ما، وإنما القدرة على التكيف والابتكار"[13].
sympat05 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-17-2014, 09:13 PM   #2
كبير مراقبى المنتدى الاجتماعى العام
 

افتراضي رد: كيف ينبغي أن يكون التعليم ـ أوليفيي روبول ـ ترجمة : فريد أبي بكر -3-

بارك الله فيك
احمد عوض غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
كيف ينبغي أن يكون التعليم ـ أوليفيي روبول ـ ترجمة : فريد أبي بكر -2- sympat05 قسم الاسرة وتربية الاطفال 3 10-18-2014 06:20 PM
كيف ينبغي أن يكون التعليم ـ أوليفيي روبول ـ ترجمة : فريد أبي بكر -1- sympat05 قسم الاسرة وتربية الاطفال 1 10-17-2014 09:11 PM
هــــكذا ينبغي أن يكون المؤمن ابو محمود المنتدى الأسلامى العام 3 04-29-2014 11:49 AM
تشيزني : لا ينبغي أن يكون لعبنا جميلاً .. DR TAREK الكرة الإنجليزية 3 04-17-2014 05:26 PM
عندما يكون للابداع عنوان ، فلابد و أن يكون هو الــــــCC Cam 28/8/2013 bakar سيرفرات السيسكام المجانية 3 08-28-2013 09:52 PM


الساعة الآن 04:29 PM


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123